种养产业发展经验总结报告中,一是主导品种选育技术,按照不同地区、不同土壤、不同气候、不同海拔采取相应的技术措施。二是产品规范管理,发挥区域中心辐射作用。三是技术指导和推广作用,印发各类技术资料到技术人员手中。四是实现规模化生产的标准化生产。五是发挥市场作用,引导广大农民积极应用先进设备,搞好新技术的普及和推广。六是强化示范引导作用。七是宣传力度,充分调动农民对新技术的实践经验和典型,充分调动农民从事新技术的积极性和主动性。
二、“两学一做”合作社模式是什么意思?
“两学一做”合作社模式的主要作用:一是可以利用各镇自然条件,通过观摩考察、培训考察、合作农户考察等形式,科学应用新技术。二是鼓励农民利用专业技术的方法,发挥自身优势,达到共同发展的目的。三是积极开发新产品,着力提高农艺水平。
三、“两学一做”合作社模式有哪些?
“两学一做”合作社模式的核心内容是学习新技术,总结新经验,培训新技术,示范推广新模式。
1.学习“两学一做”合作社模式的特点
(1)学习新技术
学习新技术,不仅能提高农民学习能力和技术水平,还能提高工作效率,增加农民收入。
(2)学习新经验
学新理论,学牢固一点,才能掌握技术。此模式学以基层为核心,分前、中后三个阶段分别做到有水、有水田、有土、有园区、有发展。
(3)有区域
学习农业、蔬菜、种养、二三产业等多个领域的新技术。
2.学习“两学一做”合作社模式的特点
(1)学以方圆、地方、地区、科技等相结合。
(2)取长补短,用短、稳、快的方法学习。即:用短、稳、快方法解决农产品安全问题,同时把农业、科技、林业、创业等多种形式,运用到合作社。
3.学以同行
用合作社模式学以同行,学以合作。即:利用对村民的信任,在适宜合作社建设或示范基地时,首先与合作社社员签订书面合同,明确责任,并提供网络资料,以便和餐馆合作。